本文摘要：一、二、三，起！ 培田的午后2点，正是艳阳高照的时候，村子里的人还在午休，村中静悄悄的。
一、二、三，起！ 培田的午后2点，正是艳阳高照的时候，村子里的人还在午休，村中静悄悄的。忽然，这份宁静被一阵号子声超越。不见一间屋子里，四个汗流浃背的男生车站在一个大柜子四角，喊出号子合力抱住柜子，搬到了过来。
看他们步履沈重的样子，不看起来熟练工人，让人心生疑窦。 原本，刚这一幕是农林大学公管学院的学生正在布置爱人故乡书屋。 7月6日至12日，农大公管学院回国培田乡村建设实践中队应培田社区大学邀，的组织实践中队员对爱故乡书屋展开设计、布置。
在实践中过程中，针对爱人故乡书屋特点，实践中队员各展所长，对书屋由内而 外的展开规划，齐心协力资源共享书屋。 指导老师回应：设计、布置书屋是实地贯彻书香门第传家理念十分好的一种形式。期望通过我们的耕将书屋辟好，留存记述培田传统特色的书籍。
使村民需要更佳的读理解、承传与发展培田传统特色文化。最后超过更加爱人故乡的目的。
一切都是从零开始。这个活动事前没策划，到培田才临时不应社区大学邀展开的。
由于社区大学资金缺少，造成材料紧缺，所有能用的材料都是村民捐献或荒废的，基本上都是损毁的，如果要用于都要展开维修。任何一个构想都是要已这些荒废材料作为基础，展开二次制作。很多很好的构想由于缺乏材料被迫退出。
即使是维修材料，都因为工具的缺乏进展较慢。 实践中队员首先对书屋展开仔细观察、测量，所画出有整个书屋的简陋平面图。因地制宜地将书屋区分成图书区、展出区、休闲娱乐区。其次是整理所有能用材料，将其中可以修缮的材料展开修缮，去除不可以修缮的材料。
最后是辩论并规划好每一个材料所月会的方位。 设计好书屋的大体格局后，开始对书屋展开布置。由于之前书屋是用来堆满杂物的，用脏乱差来形容从不为过。必须展开清扫。
首先将所有物品搬出去，对能用的材料展开清除晒干。这可是个体力活，因为里面有很多柜子、桌子，十分之轻。然后展开大扫除，花上了整整一天时间才将书屋清扫完。
把实践中队员累官得气喘吁吁、手脚力弱。 清扫好书屋后，开始对书屋展开精细布置。
根据之前设计好的图纸，将桌子、柜子等材料布置到事前规划好的方位，等大体布置好后，再行展开局部的微调整。 经过将近一周的希望，再一将书屋建成了。实践中队员看著寄托他们心血的书屋，看著书屋内的图书，难过的大笑了。
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